El gobierno nacional, que con escaso sentido común fijó el inicio de clases para un viernes, tuvo que recurrir a una campaña publicitaria para alentar a los padres a enviar a sus hijos el primer día de clases. El Consejo de Educación Inicial y Primaria (CEIP) difundió un video en distintos canales de televisión, referido al inicio de clases bajo el eslogan “A la escuela todos, todos los días”, el mensaje recuerda que desde el viernes 350.000 niños se reencuentran en 2.400 escuelas en todo el país, “porque es compromiso de padres y maestros”, termina afirmando el mensaje.
El gobierno nos podía haber ahorrado a todos los uruguayos este dinero que se gasta en esta campaña si hubiese tenido un mínimo de coherencia y hubiese fijado el inicio de clases el lunes 4 y no el viernes 1º. Ya le hizo un gran daño al país, especialmente al sector turístico, marcando el inicio de clases un viernes, cortando no solamente un fin de semana de trabajo, sino toda la semana previa al inicio de clases, ya que la gente no programó sus vacaciones para esa semana y los que estaban veraneando retornaron, en su mayoría, a sus hogares el domingo anterior. Conclusiones: El gobierno le robó una semana a la Temporada, le hizo un gran daño al sector turístico y al país, perjudicó a miles de uruguayos que viven directa o indirectamente del Turismo y además tuvo que gastar dinero para tratar de convencer a los padres que lleven a sus hijos este viernes, ya que se espera una importante ausencia el primer día.
Colegio San Francisco inicia el lunes 4 de marzo
Mostrando coherencia, la dirección del colegio San Francisco de Piriápolis, encabezada por Pablo Quiroga, hizo caso omiso a la fecha fijada por el gobierno y decidió comenzar las clases el lunes 4 de marzo. Según pudo saber semanario La Prensa, se tomó esta decisión previendo que la asistencia el viernes no será del 100 % y en consecuencia el perjudicado será el maestro que tendrá que realizar doble trabajo, repitiendo la clase del viernes el lunes cuando estén todos los niños.
Colegio San José de Pan de Azúcar cerró sus puertas
Triste noticia es el cierre del Colegio San José de Pan de Azúar. El obispo Rodolfo Wirz y la Hmna. Ana María Casaballe, explican a semanario La Prensa, en notas realizadas por Princesa Arévalo, los motivos que llevaron a tan drástica decisión.
El viernes comenzarán las clases 353 mil escolares en 2.448 locales de todo el país
Fuente: presidencia.gub.uy
Florit señaló que hay unas 200 escuelas con obras comenzadas o planificadas, de las cuales 198 están en condiciones de comenzar las clases. “Vamos a postergar el inicio de clases en la escuela Nro. 277 de Piedras Blancas y en la escuela Nro. 17 de Pocitos, en las dos instituciones se requiere el fin de semana para, en un caso, finalizar la pintura de salones y, en el otro, terminar la limpieza de obras. Las restantes 21.448 están en condiciones de comenzar los cursos el viernes, confirmó Florit.
“Muchas de estas instituciones tienen, afortunadamente, obras de ampliación, de mantenimiento correctivo, para mejorar los locales y permitir que haya un mayor confort para aprender y para enseñar”, afirmó el presidente del Consejo de Educación Inicial y Primaria. Agregó que algunas de las obras más grandes son escuelas totalmente nuevas, por lo cual los niños se mantienen en los locales de origen, como por ejemplo la escuela del Parque Guaraní, o en la Quinta de Batlle. Se trabaja en la construcción de 25 locales nuevos.
Florit subrayó que mañana abren tres escuelas que fueron transformadas a escuelas de tiempo completo (ETC) y ocho escuelas nuevas de tiempo extendido (ETE). Las ETC totalizan 184 y las ETE llegaron a 34 escuelas. El objetivo es continuar la profundización del modelo de escuela de jornada completa, presentado por Florit como una de las metas fundamentales de esta Administración.
También se crearon 70 cargos de profesores de inglés, para las 279 escuelas con segundas lenguas. La mayoría de las escuelas con segundas lenguas imparten inglés y, en los departamentos de frontera, lecciones de portugués.
Ampliación de propuestas didácticas
Los niveles de asistencia del año pasado mejoraron, informó Florit. El problema del ausentismo está concentrado en la educación inicial, donde los datos indican que en 2011 el ausentismo fue del 29 %. Se califica como ausentismo el cómputo de más de 40 días de inasistencia por parte de un alumno. La repetición del año 2011, de primer año a sexto año escolar, se ubicó en 6,1 %, pero en el año 2012 cayó al 5,6 %, lo que representa el dato más bajo de repetición de la historia de la escuela pública.
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