Llegó el primer día de clases con todos cuidándonos, porque es la forma de controlar la pandemia. La Educación Pública sigue en marcha, con compromiso, esfuerzo y dedicación. El primer día de clases es siempre diferente. Cambia el paisaje citadino y barrial. En Inicial, los más pequeños estrenan sus delantales celestes y rosados. En Primaria, vuelven las túnicas blancas inmaculadas y las moñas azules, bien atadas. En Educación Media, miles estrenan un nuevo camino.
Autoridades de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), encabezadas por el Presidente del Consejo Directivo Central (CODICEN), Doctor Robert Silva, junto a la Consejera del CODICEN, Dora Graziano, y los Directores Generales de Inicial y Primaria, Doctora Graciela Fabeyro, de Secundaria, Licenciada Jennifer Cherro, y de la UTU, Ingeniero Agrónomo Juan Pereyra, realizaron una recorrida por centros educativos de Montevideo, al tiempo que otros jerarcas desarrollaron una actividad similar en diversos departamentos del interior del país.
La motivación, en todos los casos, estuvo centrada en el comienzo de los cursos del año lectivo 2021, en los niveles de Educación Inicial, Primaria, y 1er año de Secundaria y de UTU, con el propósito de acompañar a los alumnos, docentes, padres y vecinos de las comunidades educativas en el primer día de clases.
En Montevideo, las autoridades visitaron la Escuela N° 38 (20 de Febrero 2456); el Liceo N° 76 (Salguero esq. Ramón Castriz) —ambos en el Barrio Unión— el Centro Educativo Asociado (CEA) 230, una institución incluida en el Programa “Centro María Espínola” (Bernardo Berro 3951 esquina Estrella Polar) y la Escuela Técnica Flor de Maroñas 2, otro “Centro María Espínola” (Sebastopol 5460 esquina Cochabamba). En ambos CEA, la UTU dicta Ciclo Básico Tecnológico (CBT).
Compromiso agradecido
Los directores de los referidos centros educativos, al dar la bienvenida a los alumnos y sus familias, coincidieron en destacar que la Educación Pública es una construcción colectiva y democrática, lo cual, la transforma en una actividad humana fundamental para la formación y capacitación de sus futuras generaciones.
En todos los casos, se puso énfasis en las condiciones sanitarias de los locales, subrayando la necesidad de contemplar todos los aspectos señalados en los protocolos de funcionamiento que, actualizados, se pusieron a disposiciones de todos quienes compartirán los espacios áulicos y de recreación de los respectivos establecimientos.
Asimismo, se destacó el agradecimiento unánime a los integrantes de los cuerpos docentes, a los funcionarios no docentes de los centros, a los padres y vecinos, quienes colaboraron para que los locales quedaran en las condiciones adecuadas de recibir todas las ilusiones que se renuevan con cada regreso a clases.
Robert Silva destacó que todas las escuelas, los liceos y las UTU en todo el país, abrieron sus puertas “con presencialidad y gradualidad que establecimos a nivel central, y luego, la propia de cada centro educativo, porque, además de la organización necesaria en todo comienzo, una situación de pandemia, requiere priorizar algunas cuestiones vinculadas al ingreso, a los recreos y evitar las aglomeraciones, entre otras cosas”.
Reconoció que se enfrentaron “algunas dificultades”, porque en el inicio de los cursos “siempre hay situaciones a atender, y en el marco de una pandemia ni que hablar. Podrá pasar alguna situación con algún maestro, con algún equipo, particularmente en Secundaria o en Educación Técnica, que reste asignar horas”. Estas situaciones “son las de menor cantidad. UTU estaba arriba del 97% y Secundaria estaba arriba del 90%”.
Comenzó el cambio
Silva hizo hincapié en que este año lectivo “comenzó el cambio educativo prometido”, en la Educación Media, refiriéndose a la instalación de los 12 Centros María Espínola, los cuales, “tienen trabajo por proyecto, profesionalismo del equipo directivo a través de la formación de los docentes, trabajo por sectores del saber, permanencia de los docentes, alimentación, extensión del tiempo pedagógico, trabajo articulado y coordinado, pensamiento computacional y también trabajo articulado con el Plan Ceibal”, entre otros aspectos.
“También hemos comenzado con aquello que se escuchó largamente, acerca que los profesores en Educación Secundaria y Media elijan por más de un año”, precisó. El actual, es decir, que deben elegir todos los años “es un sistema arcaico, vetusto, que no tiene marcha atrás. Tenemos que evolucionar”.
“Por suerte, hemos iniciado un proceso en el departamento de Flores, con los docentes efectivos, donde, en definitiva esos docentes ya eligieron por tres años. Es una experiencia piloto con vocación de expansión el año próximo, y ojalá que podamos hacerlo universal. Es fundamental, para generar equipos de centro, dar permanencia, trabajar con proyectos de centro, con sentido de pertenencia”, subrayó.
El sistema educativo público recibe a más de 700 mil estudiantes. En el primer día de clases comenzaron más de 145 mil alumnos en Inicial y Primaria, de los cuales, el 65% de jardines y escuelas tendrá presencialidad plena, y considerando las rurales, se llega al93%. Asimismo, ingresaron unos 42 mil estudiantes a la Educación Media en todo el país. En Secundaria tendrán presencialidad plena un 60% y un 34% asistirá todos los días, pero la mitad del horario. En la UTU un 61% tendrá presencialidad plena.
Fuente y fotos ANEP
